Dit nummer gaat over partnerschap en vertrouwen. Waarom? Omdat we soms lijken te vergeten dat het de enige weg is naar groei waarvan iedereen kan genieten. We kunnen alleen vanuit partnerschap en vertrouwen een antwoord vinden op grote vraagstukken over klimaatverandering, oorlog, armoede, kortom: bestaanszekerheid. We zullen het samen moeten doen. Maar waar hebben we het eigenlijk over als het over partnerschap en vertrouwen gaat? Wie is er aan zet in het geven, winnen of krijgen van vertrouwen? Kun je actief met partnerschap en vertrouwen aan de slag? En: hoe kunnen we hiermee een voorbeeld zijn zodat toekomstige generaties niet tegen maar met elkaar werken? In deze PiP proberen Maartje van Dijken en ik samen met kinderen, ouders, onderzoekers, pedagogisch professionals, hoogleraren en beleidsmakers een antwoord te vinden op deze vragen

De Haarlemse stichting Triple Threat is ooit begonnen als jongereninitiatief en is nu uitgegroeid tot een plek waar jongeren de kans krijgen om al hun talenten te ontwikkelen. Triple Threat is actief in wijken waar veel diversiteit is, waar minderheden wonen en waar jongeren opgroeien in gezinnen met minder draagkracht. Door middel van sport, cultuur en lifestyle worden deze jongeren begeleid op weg naar zelfstandigheid.

Als gesproken wordt over de ‘vertrouwenscrisis’ gaat het vaak over ‘de politiek’ en ‘politici’. Maar de uitvoering en sociaal professionals zijn net zo goed het gezicht van de overheid. Zij moeten meer in staat worden gesteld om het vertrouwen van burgers te herwinnen.

Kinderen, ouders en leerkrachten hebben baat bij een goede samenwerking tussen school en thuis. Toch is hiervoor in de lerarenopleiding doorgaans weinig aandacht. Mirjam Stroetinga en Annemarie Koopman zien in hun opleidingspraktijk en promotieonderzoek dat pabostudenten vanaf hun eerste stage te maken krijgen met (beelden over) ouders én vaak al waardevolle ideeën hebben over samenwerken met ouders en over opvoeden. Hoog tijd dus om het opleiden voor het samenwerken met ouders nader te doordenken.

De Pools-Joodse kinderarts Janusz Korczak (1878-1942) was directeur van een Joods weeshuis in Warschau. Hij werd vooral bekend als de pedagoog die opkwam voor de rechten van kinderen. Het weeshuis werd voor een deel bestuurd door de kinderen zelf.

Vaders worden weinig bereikt door voorzieningen die gezinnen ondersteunen. Daardoor versterkt zich het idee van beperkte betrokkenheid bij hun kinderen. Beelden over vaderschap zijn vaak stereotiep, zeker over vaders met een migratieachtergrond. Maar wie goed naar hen luistert, merkt dat zij wel degelijk zorg hebben voor en over hun kinderen, en behoefte hebben aan opvoedondersteuning. De manier van benaderen maakt het verschil dat nodig is om mannen te bekrachtigen als vader.

Olena, 14 jaar, gaat elke dag met tegenzin naar school. Ze voelt zich overweldigd door wat er speelt op school, in haar omgeving en op sociale media. Zij is niet de enige, blijkt uit menig rapport. Het welbevinden en het leren staan onder druk. Iedereen doet zijn best en toch lukt het niet om het tij te keren. De uitdaging is hoe we onze jeugdigen kunnen helpen om hun veerkracht te vergroten, zodat zij voorbereid zijn op de samenleving waarin zij opgroeien

De pedagogische basis is trending topic. Hoewel deze basis vrijwel overal aanwezig is, voelen veel ouders zich eenzaam en niet betrokken binnen een pedagogische basis in hun buurt. Hoe kun je ervoor zorgen dat iedere ouder die dat wil, toegang heeft tot zo’n sociaal steunnetwerk? Wat zijn de werkzame factoren om met elkaar deze pedagogische basis te versterken, verrijken en verduurzamen?

Huiselijk geweld vindt weliswaar bijna altijd plaats in huis, maar heeft daar meestal niet zijn oorsprong. Er is immers veel bekend over maatschappelijke factoren die direct of indirect dat huiselijk geweld kunnen bevorderen dan wel kunnen voorkomen. Toch zijn beleid en interventies vrijwel zonder uitzondering gericht op wat er zich achter die voordeuren afspeelt, en schieten daarmee per definitie hun doel voorbij.

Het gaat goed met de meeste kinderen, maar opgroeien en ontwikkelen doe je met vallen en opstaan – en daar leer je ook van. Natuurlijk maken we ons wel zorgen over sommige kinderen.

Een wazig schoolbord of vage gezichten van klasgenoten, dat is wat sommige kinderen dagelijks zien. Het verkleint hun leefwereld én belemmert ze op school. Dat moet voorkomen worden, dachten Khaled Tamimy (27) en Erik van Halewijn (26), en dus bedachten ze de ‘Brillenbus’.

Vaar mee met Kapitein Doortje over de wereldzeeën en leer over gepieker, gevoelens en gedoe! Doortje heeft op haar reizen mooie ontmoetingen en maakt spannende avonturen mee. In dit verhaal maakt ze vrienden met kikker. Maar Doortjes papegaai Harrie wordt daar jaloers van en zijn gedrag veroorzaakt bijna een ramp...

Bestuurders en toezichthouders van zeker dertig schoolbesturen blijken tegelijkertijd betaalde functies te hebben bij private onderwijsadviesbureaus. Aan de ene kant leiden of controleren ze dus scholen met publiek geld, aan de andere kant werken ze als directeur, adviseur, toezichthouder of eigenaar van een onderwijsbureau in de private sector.

Maak kennis met Heartly, een kind als ieder ander… of toch niet? Heartly heeft hechtingsproblematiek. In zijn verhaal lees je hoe dit kan ontstaan, wat de gevolgen zijn en wat eraan te doen is. Een complexe problematiek uitgelegd in een eenvoudig verhaal voor kinderen, ouders/verzorgers en professionals.

Het project ‘De Klas op Orde met Virtual Reality’ van de Rijksuniversiteit Groningen heeft de Nederlandse Onderwijspremie 2024 gewonnen. De Nederlandse Onderwijspremie is de hoogste onderscheiding in het middelbaar beroepsonderwijs en hoger onderwijs. Het project, een samenwerking van onder andere Jolien Mouw, universitair docent Onderwijswetenschappen, en het Centrum voor Informatie Technologie (CIT) van de RUG, ontvangt een bedrag van €1,2 miljoen.

Kimberley Dargel uit Flevoland heeft gisteravond in Theater Kikker in Utrecht de dertiende landelijke finale van De Pabo Voorleeswedstrijd gewonnen. Hiermee mag Kimberley Dargel van Windesheim Almere zich de Nationale Pabo Voorleeskampioen van 2024 noemen. Kimberley las voor uit het boek Clara van Pieter Feller en Tiny Fischer. De jury prees Kimberly om haar pittige voorleesstijl. Zij wist het verhaal op een heel overtuigende manier over te brengen op het publiek. 'Alles klopte', zo oordeelde de jury.

Fantasy in boeken, series en games is nog altijd populair. We weten al langer dat fantasie voor veel mensen een toevluchtsoord kan zijn. Met Fantasy Therapie ontstaat relatief gemakkelijk een opening in de soms taaie gesprekken met cliënten rond vele hulpvragen. Fantasie en fantasy zijn uitstekende middelen om de diepere onbewuste lagen in het therapieproces naar voren te halen.

Het schooljaar zit er alweer bijna op en dat betekent dat de zomervakantie voor de deur staat. Rond juli lopen de verschillende kinderopvanglocaties in Nederland langzaamaan weer vol met basisschoolkinderen. Dat betekent ook dat de blik op volgend jaar kan: in welke periodes van 2024/2025 zijn de schoolvakanties?

Er zijn veel reacties op het hoofdlijnenakkoord ‘Hoop, lef en trots’ van beoogd regeringspartijen PVV, VVD, NSC en BBB. Veelgehoord is de hoop dat de vrij vage bewoordingen in het akkoord alsnog goed worden uitgewerkt. Ook is er kritiek, vooral in de kinderopvang. In het onderwijs worden vooral veel vragen gesteld.

Vandaag vond voor de dertiende keer Read2Me! plaats; dé landelijk voorleeswedstrijd voor de brugklas. In een spannende landelijke finale streden elf finalisten om de titel Brugklas Voorleeskampioen 2024. Geyria Barut van het Eijkhagen College in Landgraaf (Limburg) in Podium Hoge Woerd in De Meern door de vakjury uitgekozen tot winnaar van de landelijke finale Read2Me!. "Geyria was totaal in controle, ze nam het publiek helemaal mee in het verhaal. Indrukwekkend!" aldus de jury.

"Jij kost te veel geld." Dat kreeg Marjon Velsink onder andere te horen toen zij zocht naar een school voor haar toen 14-jarige zoon. Het lukte haar niet om een plek te vinden voor haar zoon, die liefst anderhalf jaar thuiszat. Velsink deelde gisteravond op NPO Radio 1 haar aangrijpende verhaal. Samen met Melanie Philips was ze te gast bij het radioprogramma 'Vijf dagen'. Aanleiding was onder andere hun boek De achterkant van het onderwijs, dat nog altijd zeer actueel is.

 

Met oefeningen om reflexen tot rust te brengen

Soms wordt alles wat er om je heen gebeurt te veel. Dan voel je zoveel; je kunt het niet meer stoppen. Je kunt er bijvoorbeeld boos van worden, verdrietig of druk. Of je krijgt hoofdpijn, oorpijn of buikpijn.

Vanaf medio mei 2024 is een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) voor iedereen digitaal te ontvangen. Screeningsautoriteit Justis introduceert deze nieuwe ontvangstmethode. Sinds 20 maart 2024 is het digitaal ontvangen van een VOG in de berichtenbox van mijnoverheid.nl gefaseerd uitgerold. Tot op heden was de VOG alleen op papier te ontvangen.

Het is heel warm in de tuin.
Er is al heel lang geen regen.
Dan zien Kim en Mark een egel.
Maar er is weinig eten voor haar.
Want er zijn geen wormen en torren.
Ze noemen de egel Ella.
Ze geven haar eten en water.
Maar op een dag is Ella weg.

Het aantal leerlingen dat vanwege lichamelijke of psychische problemen niet meer naar school gaat groeit. Dat concludeert  Ingrado, de branchevereniging van leerplichtambtenaren, op basis van cijfers van onderwijsminister Mariëlle Paul naar de Tweede Kamer heeft gestuurd. Het probleem is niet nieuw, eerder trok onder meer Marije Hofland aan de bel. Zij is auteur van Een intense reis. Reis mee door de wereld van hoogbegaafdheid, intensiteit en schooltrauma.

Het zal nog minstens vier jaar duren voordat pabo-studenten een gedifferentieerd aanbod kunnen krijgen, voor een bevoegdheid voor onderwijs aan het jongere respectievelijk oudere kind. Dat meldt demissionair onderwijsminister Paul aan de Tweede Kamer. Het is haar reactie op de wens van de Tweede Kamer om vaart te maken met het wetsvoorstel voor differentiatie in de pabo.

Nederland moet worden voorbereid op een nieuwe mazelengolf en daarom zijn extra maatregelen nodig. Dat adviseren experts van het Outbreak Management Team (OMT). Het OMT vreest dat binnen afzienbare termijn duizenden kinderen mazelen krijgen door de afgenomen vaccinatiegraad.

Ouders van nu krijgen regelmatig het verwijt hun kinderen te beschermend op te voeden. Het kind staat centraal en moet optimaal worden voorbereid op onze steeds competitievere samenleving. Creëren we daarmee een generatie die te individualistisch is en niet met tegenslag kan omgaan? Pedagoog prof. Micha de Winter van de Universiteit van Utrecht (UU) pleit voor een opvoedstrategie met meer oog voor anderen in de samenleving. Dat vertelde hij onlangs tijdens een lezing op Studium Generale Universiteit Utrecht van de UU.

Scholen en opleidingen die de onderwijskwaliteit en basisvaardigheden niet op orde hebben, zouden meer voorbeeld moeten nemen aan scholen waar het wel goed gaat. De onderlinge verschillen tussen scholen en instellingen zijn nu te groot. Dat meldt de onderwijsinspectie in haar rapport De Staat van het Onderwijs 2024.

Gebrek aan verbinding, terugkerende conflicten, verbroken relaties... Gezinsdynamieken die zich soms generatie op generatie herhalen. Wat maakt verandering zo moeilijk en hoe is te begrijpen dat we ondanks onze wens het anders te willen, toch in dezelfde relatiepatronen terecht kunnen komen met onze partner of kinderen?

Demissionair onderwijsminister Paul wil op scholen achterstanden van leerlingen aanpakken. Achterstanden die vaak al vroeg in hun schoolcarrière beginnen. Vooral kinderen met een niet-westerse achtergrond hebben te vaak een taalachterstand. Daarom onderzoekt zij of kinderen verplicht vanaf 4 jaar naar school moeten. En wil ze kijken of kinderen met taalachterstanden kunnen worden verplicht om vanaf 2,5 jaar naar voorschoolse educatie te gaan.

Morgen wordt voor de negende keer de Nationale Buitenlesdag georganiseerd door IVN Natuureducatie. Op deze bijzondere dag roept IVN leerkrachten op om hun klaslokalen te verlaten en les te geven in de buitenlucht. Vakken als wiskunde en taal kunnen namelijk ook uitstekend worden onderwezen in de buitenlucht. De boeken In het sprookjesbos en Op een onbewoond eiland helpen hierbij. Deze boeken voor basisschoolleerlingen zijn namelijk gericht op natuurbeleving.

Op 5 april begint de Kindermuziekweek. Daarom delen we leuke muziekopdrachten voor in de klas. Ga aan de slag en maak van de Kindermuziekweek een feest! De muzikale week duurt van 5 tot en met 14 april. Het thema is dit jaar 'energie'. Daarom boeken en gratis opdrachten waar je energie van krijgt!

Lang werd gedacht dat alleen het brein verantwoordelijk was voor de verwerking van informatie. Wanneer een kind zich anders ontwikkelde of ongewenst gedrag vertoonde, werd dit toegeschreven aan de prikkelverwerking in het kinderbrein. Het wordt meer en meer duidelijk dat het lichaam, en met name het autonome zenuwstelsel, hier net zo’n belangrijke rol in spelen.

Het is de Week van Inclusief Onderwijs. Dit jaar ligt de focus op de samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs. Daarom aandacht voor onderstaande boeken, waaronder Iedereen aan boord!.

Het boek Iedereen aan boord!, is geschreven voor alle professionals die in klas, school, of samenwerkingsverband passend onderwijs proberen te realiseren voor kinderen voor wie dat niet vanzelfsprekend is.

Sinds kort is de website www.jeugdpsychiatrie.nl vernieuwd. Met een overzicht van diagnostiek, behandelingen en casuïstiek.

Soms is het moeilijk om aan een boek te komen dat uit de handel is. Dat terwijl het zo zonde is om al die relevante kennis over pedagogiek verloren te laten gaan. Om kennisverlies tegen te gaan, wordt de kennisbank Pedagogiek Digitaal uitgebreid met boeken. De komende tijd houden we je op de hoogte van alle werken die online te vinden zijn.