Pedagogiek
in praktijk

2025

Juli

Onderzoek bevestigt: Outdoor education zorgt voor betere leer- én ontwikkelingsresultaten

Tweedaagse training “Relationeel trauma”


Juni

Kabinet: sociale media vanaf 15 jaar, vanaf groep 8 een telefoon

Basisschoolleraar is per week bijna dag kwijt aan administratie

Petitie #kindvanderekening aangeboden aan Tweede Kamer

Toptalenten brengen bekroonde roman Confrontaties dit najaar naar de theaters

NIEUW | Bronfenbrenner [Serie: Pedagogiek van het jonge kind]

Grootouders in Nederland

Samen opvoeden in de wijk

Wederkerig floreren als antwoord op de waartoe-vraag van onderwijs en opvoeding

Normaliseren: een andere blik die aandacht vraagt

Twee plekken om thuis te horen

Kan ChatGPT opvoeders helpen?

Begin bij adolescenten, niet bij Adolescence

Waar is die village waar iedereen het over heeft? (REDACTIONEEL PIP 140, 2025)

De prestatiemaatschappij, streven naar perfectie


Mei

Zwalkende koers, hoe krijgen we het onderwijs op koers?

Meekijken met de Reggio aanpak

Literatuur bij Louis Tavecchio (2025). Grootouders in Nederland: het onderscheid tussen betrokkenheid, goede bedoelingen en bemoeienis. Pedagogiek in Praktijk, 30(140). 12-16

Literatuur bij Maartje van Dijken (2025). Samen opvoeden in de wijk: een kwestie van vertrouwen. Pedagogiek in Praktijk, 30(140), 18-22

Literatuur bij Lynne Wolbert (2025). Wederkerig floreren. Pedagogiek in Praktijk 30(140), 26-30

Literatuur bij Tessa Overmars-Marx en Els Evenboer (2025) Normaliseren: een andere blik die aandacht vraagt. Pedagogiek in Praktijk, 30(140), 32-36.

Literatuur bij Zoë Rejaän (2025). Twee plekken om thuis te horen: (Co)ouderschap en verbondenheid van adolescenten na scheiding. Pedagogiek in Praktijk, 30(140), 40-44

Bijlage bij Eef Dooren en Inge Saris (2025). Kan ChatGPT opvoeders helpen? Pedagogiek in Praktijk, 30(140), 48-51

Werken aan welbevinden en mentale veerkracht | Reserveer nu voor aantrekkelijke intekenprijs


Meer...