Pedagogiek
in praktijk

In het nieuwe nummer

PIP138

Dimensies van jeugdparticipatie

PIP DIGITAAL LEZEN?

Honderden artikelen uit onze vakbladen, boeken en allerhande beleidsdocumenten. Gerangschikt in duidelijke categorieën en via de zoekfunctie razendsnel beschikbaar. pedagogiekdigitaal.nl

Gebrek aan invloed op jeugdhulp funest voor ouders en kinderen’, concluderen de Nationale Ombudsman en de Kinderombudsman in hun recente onderzoek Participatie vanaf de zijlijn (november 2024). Ze constateren dat jeugdigen meestal onvoldoende gehoord worden in (de toegang tot) de jeugdhulp. Daarmee worden niet alleen de kinderrechten geschonden, maar ook de problemen in en met de jeugdhulp groter gemaakt. Onacceptabel volgens hen en met hen vele anderen.
Bas Rodijk ( 33) kreeg op vierjarige leeftijd zijn eerste diagnoses en kreeg vervolgens zeventien jaar lang jeugdhulp van verschillende jeugdzorgorganisaties. Deze ervaring inspireerde hem om van zijn leven zijn werk te maken: sinds 2009 zet hij zich in om jongeren in de jeugdhulp een beter podium te geven. Tegenwoordig is hij projectleider bij Stichting Kinderperspectief en onderzoeker bij het lectoraat Jeugd van Hogeschool Windesheim . Dorien Graas interviewt hem over wat hem beweegt en inspireert in zijn werk voor en met jongeren.
Mogen kinderen en jongeren meedenken over complexe maatschappelijke vraagstukken zoals uitsluiting, oorlog en armoede? Als het aan de jeugdigen zelf ligt wel. Uit onderzoek van Fontys Pedagogiek onder ruim duizend jeugdigen blijkt dat de meerderheid van de kinderen en jongeren met deze thema’s bezig is en een bijdrage wil leveren. Wat zou het ons én de jeugdigen opleveren als ze meer betrokken worden en wat vraagt dit van ons als volwassenen?
Participatief jeugdonderzoek begint en eindigt met vertrouwen. Zien volwassenen jongeren al dan niet als competente gesprekspartners met een waardevolle inbreng en mening? Vertrouwen zij voldoende op de competenties van jongeren om zeggenschap aan hen te geven? Maar ook: hebben kinderen en jongeren voldoende vertrouwen in zichzelf en in ons als volwassenen om zich te verbinden aan een participatief jeugdonderzoek?
Wanneer professionals in de jeugdzorg kinderrechten als leidraad nemen, zorgt dat ervoor dat zij hun beslissingen beter afstemmen op de behoeften van jeugdigen en hun ouders. Dit is een van de bevindingen uit het promotieonderzoek van Susanne Höfte. Wanneer professionals beter gebruik weten te maken van de handelingsvrijheid die de kinderrechten hun bieden, versterkt dat de kwaliteit van hun pedagogisch handelen. Ook komt het ten goede aan de rechtspositie van jeugdigen en hun ouders.
Maatschappelijke thema’s als armoede, prestatiedruk en polarisatie beïnvloeden het dagelijks leven van kinderen en jongeren, zonder dat zij daar iets aan kunnen veranderen. Hoe ga je in de klas of bij het jeugdhonk om met deze machteloosheid? Het project Kind! Wat zou jij doen? helpt kinderen van 10 tot 14 jaar om in een creatief en participatief proces aan de slag te gaan met zulke thema’s. Hoe werkt dat? Wat is de meerwaarde? En wat zijn uitdagingen en dilemma’s?
Democratie is niet perfect, maar het helpt imperfecte mensen en groepen die sterk van elkaar verschillen om medemenselijk samen te leven. Het is daarom urgent dat die democratie doorgegeven wordt aan nieuwe generaties. Onder andere door kinderen te laten oefenen met inspraak op school en in hun wijk of gemeente. Maar hoe staat het met participatie van kinderen? Stichting Vreedzaam heeft hiermee praktijkervaring opgedaan in de ongeveer vijftig Vreedzame Wijken in Nederland.
Recent onderzoek naar angst en depressie onder middelbare scholieren benadrukt het belang van goed onderwijs en de school als gemeenschap. Het onderzoek noemt deze twee factoren ‘academische steun’, respectievelijk ‘schoolverbondenheid’. Die eerste factor lijkt op het eerste gezicht opmerkelijk. Vaak duiden we onderzoek naar angst en depressie psychologisch. Wanneer we dit onderzoek echter pedagogisch duiden, wat nodig is voor goed onderwijs, valt het kwartje. De klassieke begrippen ‘pedagogische relatie’ en ‘pedagogische driehoek’ wijzen de weg.

Nieuws

NIEUW | Outdoor education. Buiten aan de slag met wiskunde, wereldoriëntatie, taal en muzische vormingStel je voor: kinderen die leren met volle aandacht, plezier en verwondering – buiten in de frisse lucht. Heb je zelf weleens gemerkt dat je meer energie en focus hebt na een wandeling? Dit boek laat zien hoe buiten zijn niet alleen goed is voor je lichaam, maar ook voor je geest.
De anatomie van democratie. Nu met gratis werkboek voor docenten, leerlingen en studenten

Goed nieuws voor docenten, leerlingen en studenten!
Nu met uitgebreid werkboek - bij het extra materiaal - voor in de klas, met vragen (praktijk)opdrachten op maat. Om samen de kern van democratie en burgerschap te ontdekken. Het werkboek is geschik voor vo, mbo, hbo en universiteit. Hier een voorproefje van het werkboek.

Docu Favoriten over een Weense school vanaf 20 februari in de bioscopenCinema Delicatessen brengt Favoriten op 20 februari uit in de bioscopen. De aangrijpende film van Ruth Beckermann over de leerlingen en lerares op een Weense school werd bekroond op de Berlinale en in Hongkong en beleeft zijn Nederlandse première op IDFA.
Schattentasje, kabouterdeurtje & meer. Laat je verrassen door De Knutseljuf!Lezen met en voor kinderen is enorm leuk, maar knutselen is minstens zo leuk! Wat dacht je bijvoorbeeld van een schattentasje voor de vondsten die je buiten vindt, of een kabouterdeurtje voor een boom in de buurt?
Schadeherstel ouders toeslagenschandaal moet sneller en beterSlachtoffers van het toeslagenschandaal worden nog altijd niet goed genoeg geholpen. Ouders krijgen vaak niet het schadeherstel dat in een rechtsstaat verwacht mag worden, de juridische kwaliteit van het herstelproces is ondermaats en te veel gezinnen zijn de regie kwijt. Het zijn de snoeiharde conclusies van een speciale commissie, die met een advies komt hoe het schadeherstel ‘sneller en beter’ kan. ‘Er is stevig ingrijpen noodzakelijk’, waarschuwt de commissie.
Opgroeien bij ouders van gelijke sekse: Twijfels en vooroordelenHet aantal paren van gelijke sekse wordt geschat op ruim 55.000, waarvan ongeveer 30.000 homoparen en om en nabij 25.000 lesbische paren. Van de lesbische en homoparen is een deel getrouwd of heeft een samenlevingscontract, maar er zijn ook paren die zonder dat samenwonen. Kijken we terug naar 1995, dan waren er bijna 40.000 paren van gelijke sekse. In 2000 was dat 47.000 en in 2005 bedroeg het aantal 53.000.
19 juni | Congres Werken aan een stevige pedagogische basisHet versterken van de Pedagogische Basis is al jaren een belangrijk beleidsdoel, maar in de praktijk komt het maar mondjesmaat van de grond. We weten namelijk te weinig over wat de Pedagogische Basis precies inhoudt, waarom we hierin zouden moeten investeren en hoe we dat kunnen doen.
Nationale Voorleesdagen | Leren lezen met Dieuwertje Blok en Joke de Jonge

Op woensdag 22 januari starten de Nationale Voorleesdagen weer. Tijdens deze dagen draait het om het stimuleren van voorlezen aan kinderen van 0 tot 6 jaar, die zelf nog niet kunnen lezen.  Voor kinderen die al popelen om zelf te leren lezen heeft auteur Joke de Jonge het verhaal Ella Egel is weg ingesproken. Eerder deed Dieuwertje Blok hetzelfde met Kat Kaat is weg.  

‘Denk je ook dat zij (11) ADHD heeft?’Nee, dat denk ik niet. Jouw dochter heeft gewoon haast. Ze is sensitief, een verbinder en een snelle denker. Alert scant ze continu haar omgeving. Wat gebeurt er hier? Hoe ga ik daarmee om? En hoe blijf ik – met dat wat er is - bij mijzelf?
Eenoudergezinnen na overlijden; leidt dit tot trauma?Gemiddeld verliezen ieder jaar 12.000 kinderen jonger dan 25 jaar een ouder. Het aantal jeugdigen dat beide ouders verliest, treft jaarlijks 1.500 kinderen. In 2021 waren er in totaal bijna 100.000 jeugdigen van wie één ouder was overleden.
30 oktober | 1e jaarcongres Traumasensitief Onderwijs

Maak het verschil voor leerlingen met trauma – Kom naar het eerste landelijke congres over traumasensitief onderwijs!

Scholen zijn zich er steeds meer van bewust dat veel leerlingen opgroeien met chronische stress en ingrijpende gebeurtenissen. Onderzoek laat zien dat 3 op de 10 kinderen in het regulier basisonderwijs 3 of meer verschillende soorten negatieve jeugdervaringen hebben opgedaan. In het speciaal basisonderwijs hebben ruim 7 op de 10 kinderen, 4 of meer verschillende soorten ingrijpende jeugdervaringen opgedaan. 

Racisme in de klas? Project mens helptVoor het eerst is op grote schaal onderzocht hoe Amsterdamse kinderen discriminatie en racisme ervaren in hun dagelijks leven. Kinderombudsman Annemarie Tuzgöl en onderzoekers van Stichting Alexander spraken met 73 kinderen (8 t/m 18 jaar) die op verschillende plekken in de hoofdstad te maken krijgen met racisme of andere vormen van discriminatie.
Congres Professionals en de autonomie van het kind | Ontvang €60 korting als PIP-abonnee!Professionals op het brede gebied van de jeugdzorg hebben voortdurend te maken met kinderen in de knel. Hoe gaan ze om met de stem van dit kind? Goed luisteren als professional naar wat het kind naar voren brengt houdt ook in dat serieus op het verhaal van het kind wordt gereageerd.
NIEUW | Onderwijs op koers houden. Een pedagogisch-didactisch kompasIedereen wil goed onderwijs voor alle leerlingen. Maar vanaf dit punt lopen de meningen enorm uiteen. Het ontbreekt aan een gedeeld beeld van goed onderwijs dat als kompas kan fungeren. Hierdoor is het onderwijs op drift geraakt.
Verandering in de rol van de vaderDoor de eeuwen heen heeft de vader in de westerse wereld de rol vervuld van kostwinner en hoofd van het gezin. Hij zorgde ervoor dat het gezin zich materieel kon handhaven (voeding, kleren, wonen) en trad op om de orde te bewaken en zo nodig te herstellen. Daarin is verandering gekomen.
Wat het zwaarst weegt | Professionals en de autonomie van het kindKinderen in de knel willen soms iets heel anders dan ons het beste voor hen lijkt: dat ze weer naar huis mogen, hoewel ze daar ernstig werden verwaarloosd; dat ze weer mogen omgaan met de ouder die ze heeft mishandeld of misbruikt; dat ze spannende seks hebben met een veel oudere vriend; dat hun behandeling die misschien nog kansen biedt wordt stopgezet, omdat ze naar huis willen; of dat ze hulp krijgen om uit het leven te stappen, omdat het ze ondraaglijk zwaar valt.
Werkende moeders, balanceren tussen werk en gezinHet gezinsleven in westerse landen werd lange tijd bepaald door het bekende model van de vader als broodwinner en de moeder als degene die voor het huishouden en de kinderen zorgt. De moeders waren primair verantwoordelijk voor het opvoeden van de kinderen en de uitvoering van de huishoudelijke taken.
Ian (8): Straf doet hem niksIan komt uit Zuid-Amerika, toen hij 3 maanden oud was hebben zijn ouders hem opgehaald en mee naar Nederland genomen. Het is een liefdevol en warm gezin, een fijne familie en een prettige woonplaats om in op de te groeien. Hij was al zo jong toen hij hier kwam en heeft de ideale omstandigheden getroffen.
NIEUW | Kinderen en jongeren met AD(H)D, waar help je ze mee? Een handboek voor ouders en omgeving

Kinderen en jongeren met AD(H)D, waar help je ze mee? is een handboek boordevol tips voor ouders en de omgeving van kinderen met aandacht- en concentratieproblemen. Een boek dat ouders van kinderen met AD(H)D-gedrag meer inzicht én aanknopingspunten biedt om een zo passend mogelijke omgeving te creëren voor hun kinderen. 

6e druk | Een andere kijk op hoogbegaafdheidEr is geen eenduidige definitie van hoogbegaafdheid en ‘dé hoogbegaafde’ bestaat niet. Bij hoogbegaafdheid denken we in eerste instantie aan moeilijke concepten kunnen begrijpen en aan snel kunnen denken. Maar bij hoogbegaafdheid hoort ook overspoeld raken door prikkels en je noodgedwongen aanpassen.
Accreditatie is toegekend | Inleiding in de jeugdcriminologieEén aanpak van jeugdcriminaliteit is er niet. Het is daarom belangrijk om als politieagent/organisatie te kijken naar de juiste aanpak.
Sinds kort is de website www.jeugdpsychiatrie.nl vernieuwd. Met een overzicht van diagnostiek, behandelingen en casuïstiek.
Uit de handel? Wel digitaal!Soms is het moeilijk om aan een boek te komen dat uit de handel is. Dat terwijl het zo zonde is om al die relevante kennis over pedagogiek verloren te laten gaan. Om kennisverlies tegen te gaan, wordt de kennisbank Pedagogiek Digitaal uitgebreid met boeken. De komende tijd houden we je op de hoogte van alle werken die online te vinden zijn.