PIP | Pedagogiek in praktijk

2026

Maart

De Ouderkring: van ieder voor zich naar samen sterk

Ouders zijn geen vrienden, geen collega’s en geen tegenstanders

Stiefouders ondersteunen

Kinderen in diverse gezinsvormen

Hoe persoonlijke professionaliteit werkt bij ouders met gezagsproblemen

Podcast-tip: Marjon Velsink over thuiszitters en de achterkant van het onderwijs

NIEUW | Als spelen een uitdaging is. Een spelmethodiek voor kinderen bij wie spelen niet vanzelf gaat

Week van de Hoogbegaafdheid; een andere kijk op (onder)presteren

Februari

Als spelen een uitdaging is - profiteer van de speciale intekenprijs

Literatuur bij Wim Goossens (2026). Een pleidooi voor oudergerichtheid en ervaringsdeskundigheid van ouders. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 32-34

Pedagogiek in Praktijk 143 met het thema Ouderschap

Samen sterker in gesprekken met kinderen

Literatuur bij Sonja Bouwkamp (2026). Hoe persoonlijke professionaliteit werkt bij ouders met gezagsproblemen. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 46-49

Literatuur bij Philippe Noens en Jürgen Jaspers (2026). Echt gezag is betwistbaar. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 52-56

Literatuur bij Charlot Lugtigheid (2026). Jongerenwerk door de ogen van jongeren. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 58-61

Literatuur bij Freek Bucx en Mirjam de Klerk (2026). De kracht van een betrokken omgeving. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 62-65

Literatuur bij José Koster (2026). Werken met ouders vraagt inzicht in ouderschap. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 12-15

Literatuur bij Johannes Mol (2026). Stiefouders ondersteunen. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 36-39

Literatuur bij Daphne Clement (2026). De Ouderkring: van ieder voor zich naar samen sterk. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 16-20

Literatuur bij Peter de Vries (2026). Ouders zijn geen vrienden, geen collega’s en geen tegenstanders: Professioneel handelen in een gelaagd systeem van school en ouders. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 28-31

Literatuur bij Amaranta de Haan en Nicole Lucassen (2026). Kinderen in diverse gezinsvormen. Pedagogiek in Praktijk, 31(143), 42-45

Wat als een leerling bij iedereen op schoot kruipt?

Januari

Casus: Anders leren denken met dierenverhalen

Meer leerlingen kampen met mentale problemen

Hoeveel zicht heb je op het reilen en zeilen van pleeggezinnen?

Schrijf u in voor
de NIEUWSBRIEF

Delen: