Wat wil PiP Magazine?
Pedagogiek in Praktijk Magazine biedt praktijkgerichte informatie over opvoeding en onderwijs. Op toegankelijke wijze houdt het tijdschrift professionele opvoeders, leerkrachten en geïnteresseerde ouders op de hoogte van wetenschappelijk onderzoek en nieuws uit de pedagogische werkvelden. Pedagogiek in Praktijk is daarnaast een platform voor discussie over pedagogische vraagstukken.
Beoordelingscriteria
Het prijswinnende magazine-artikel:
-richt zich op een actueel pedagogisch vraagstuk;
-presenteert nieuwe gegevens en inzichten;
-is geschreven in een uitnodigende, betogende stijl met een heldere argumentatie;
-neemt stelling in;
-illustreert ideeën en argumenten met concrete voorbeelden en casussen;
-biedt handelingsgerichte informatie;
-is vlot en toegankelijk geschreven;
-telt tussen de 1500 en 2000 woorden;
-voldoet qua vorm aan de auteursrichtlijnen van PIP (zie hieronder)
Wat behelst de PiP/ISOE-artikelprijs?
-de prijswinnaar ontvangt 250 euro
-de zes ingezonden artikelen die door de jury als beste zijn beoordeeld worden in PIP Magazine geplaatst
-eeuwige roem
Wanneer?
Deelnemers dienen hun artikel voor 1 september 2006 in te zenden naar:
Redactie Pedagogiek in Praktijk Magazine
Uitgeverij SWP
Postbus 257
1000 AG Amsterdam
onder vermelding van: PIP/ISOE-artikelprijs.
De prijswinnaars zullen bekend worden gemaakt op 1 november 2006.
Richtlijnen voor auteurs
Pedagogiek in Praktijk Magazine (PiP) verschijnt tweemaandelijks. Het tijdschrift biedt praktijkgerichte informatie over opvoeding en onderwijs. Op toegankelijke wijze houdt het tijdschrift professionele opvoeders, leerkrachten en geïnteresseerde ouders op de hoogte van wetenschappelijk onderzoek en nieuws uit de pedagogische werkvelden. Pedagogiek in Praktijk is daarnaast een platform voor discussie over pedagogische vraagstukken.
De redactie van Pedagogiek in Praktijk Magazine nodigt auteurs uit om over actuele en relevante onderwerpen te schrijven. De ingezonden artikelen worden beoordeeld aan de hand van de volgende inhoudelijke criteria:
-het artikel presenteert nieuwe gegevens en inzichten;
-het artikel is geschreven in een uitnodigende, betogende stijl met een heldere argumentatie;
-de auteur neemt stelling in;
-ideeën en argumenten worden ingebed in concrete voorbeelden en casussen;
-het artikel biedt handelingsgerichte informatie;
-het artikel is vlot en toegankelijk geschreven.
Auteurs die een artikel willen aanbieden voor plaatsing in Pedagogiek in Praktijk doen er goed aan de volgende richtlijnen ter harte te nemen:
1. Een artikel heeft doorgaans een lengte van rond de 1500 woorden. Ter vergelijking: een gevuld kantje A4 telt ongeveer 500 woorden. Om het exacte aantal woorden te achterhalen kunt u in Word gebruik maken van de optie Woorden tellen (onder het menu Extra).
2. Bij een artikel ontvangen we graag illustratiemateriaal of suggesties voor illustratie. Beschikbaar beeldmateriaal ontvangen we bij voorkeur tegelijk met de tekst. Alleen origineel beeldmateriaal dat vrij is van rechten komt in aanmerking voor publicatie. Aangeleverd materiaal dient vrij van rechten te zijn.
3. Een artikel is bij voorkeur opgebouwd volgens de volgende indeling: naam auteur, personalia, lead, broodtekst en slot. In de lead wordt in ongeveer vijftig woorden de strekking van het artikel weergegeven. Gebruik zo min mogelijk vakjargon. Geef bij afkortingen de volledige schrijfwijze aan. Geef bij elk verhaal een suggestie voor titel en subtitel.
4. Tekstaanlevering bij voorkeur per e-mail in een Wordbestand. Indien u gebruik maakt van een ander programma, dan graag de tekst in DOS-tekst format opslaan op een diskette. Het disketteformaat dient 3,5 te zijn. Bij aanlevering ontvangen we ook graag het adres en telefoonnummer van de auteur, zodat we bij eventuele vragen contact kunnen opnemen en na verschijning bewijsexemplaren van PIP kunnen toesturen.
5. Voor de opmaak geldt dat we de tekst graag zo 'plat' mogelijk aangeleverd krijgen. Dat wil zeggen dat we van auteurs vragen om zo weinig mogelijk opmaakcodes te gebruiken, zoals tabs, inspringingen, automatische opsommingen, kolommen, automatische noten, kop- en voetteksten. Beëindig een regel alleen met 'return' of 'enter' indien een regeleinde gemarkeerd moet worden.
6. Eventuele literatuurverwijzingen, internetbronnen en noten worden aan het eind van het artikel geplaatst. Het aantal literatuurverwijzingen en noten graag zoveel mogelijk beperken. Bij de opgave van gebruikte literatuur wordt de volgende schrijfwijze gehanteerd: auteur, jaar van uitgave, titel, plaats van uitgave, uitgever. Hieronder volgen enkele voorbeelden:
Bij verwijzing naar boeken:
Gijn, A. van (2005). Dit is het land waar grote mensen wonen. Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Bij verwijzing naar hoofdstukken uit bundels:
Dozier, M. (2003). Omgaan met verbroken gehechtheidsrelaties. In C. Schluengel, W. Slot & R. Bullens (red.), Gehechtheid en kinderbescherming (pp. 19-37). Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Bij verwijzing naar artikelen uit tijdschriften:
Goorhuis-Brouwer, S. (2005). Waarom kleuters nog geen leerlingen zijn. Pedagogiek in Praktijk. 27/5. 8-11.
Bij verwijzing naar artikelen in dagbladen:
Schrijfster, S. de (2005). Titel van het artikel. De Volkskrant, 27 mei 2005
7. Woorden of zinsdelen die een extra accent nodig hebben worden in het artikel gecursiveerd (niet onderlijnd of vet). U kunt deze met de gangbare WordPerfect- of Word-functie aanbrengen.
8. Tabellen, schema's en andere figuren kunnen beter niet in de tekst, maar in een apart bestand worden aangeleverd. Wel moet u in de tekst de vermelding maken [hier tabel 1]. Bij de opmaak worden deze figuren later ingebracht. Gebruik in tabellen de tabtoets en geen spaties. Ook hiervoor geldt: gebruik zo min mogelijk codes en automatische opmaakmogelijkheden.
9. Het verdient aanbeveling de tekst op te delen in paragrafen en deze te voorzien van tussenkopjes of paragraaftitels. Deze kopjes moeten wel kort en krachtig zijn. Dit komt de leesbaarheid ten goede. Paragrafen en alinea's worden niet genummerd.
10. Procedure. Alle artikelen die door de redactie zijn goedgekeurd worden door de eindredacteur bewerkt. Voorafgaand aan publicatie wordt de definitieve versie van het artikel ter goedkeuring aan de auteur voorgelegd.
Auteurs die overwegen om een artikel te schrijven voor Pedagogiek in Praktijk Magazine kunnen bij Uitgeverij SWP enkele presentexemplaren aanvragen. Voor nadere inlichtingen kunnen zij contact opnemen met Esther Smid, eindredacteur.: tel. 020-3307200. E-mail: eindredactie@pedagogiek.nu
Uitgeverij SWP
Postbus 257
1000 AG Amsterdam
Telefoon: (020) 3307200
Telefax: (020) 3308040
e-mail : eindredactie@pedagogiek.nu
internet: http://www.swpbook.com
