Pedagogiek
in praktijk

Literatuur bij Peer van der Helm en Geke Klapwijk (2020). Luisteren zonder te oordelen in onderwijs en zorg. Pedagogiek in Praktijk, 26(117), 22-26


Goldman, P.S., Bakermans-Kranenburg, M.J., Bradford, B., Christopoulos, A., Ken, P.L.A., Cuthbert, C., & Ibrahim, R.W. (2020). Institutionalisation and deinstitutionalisation of children 2: policy and practice recommendations for global, national, and local actors. The Lancet Child & Adolescent Health. https://www.thelancet.com/pdfs/journals/lanchi/PIIS2352-4642(20)30060-2.pdf

Jowett, C. (2001). Lies, damned lies, and DNA statistics: DNA match testing, Bayes’ Theorem, and the criminal courts. Medicine, Science and the Law41(3), 194-205.

Van der Helm, G.H.P. (2019). Foutenculturen in de jeugdzorg. Jeugdbeleid, 1-10. https://doi.org/10.1007/s12451-019-00212-z

Van der Helm PhD, P., & Vandevelde, S. (2018). Probleemgedrag is vaak te begrijpen. Orthopedagogiek: onderzoek en praktijk, 57(1-2), 3-13.

Van IJzendoorn M.H., Bakermans-Kranenburg M.J., Duschinsky R, et al. (2020). Institutionalisation and deinstitutionalisation of children 1: a systematic and integrative review of evidence regarding effects on development. Lancet Psychiatry; published online June 23. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(19)30399-2.

NRC (2020). Jeugdzorg komt door onzinnige regels ‘continu in het gedrang’. https://www.nrc.nl/nieuws/2020/02/10/wilmie-is-eindelijk-van-de-natte-handtekening-af-a3989964



Naar homepage