Pedagogiek
in praktijk

Literatuur bij Marc Conradi en Elin Hondebrink (2020). Klassenfeestjes: een feestelijke manier om sociale uitsluiting tegen te gaan. Pedagogiek in Praktijk 26(116), 22-25


Arslan, G. (2018). Social Exclusion, Social Support and Psychological Wellbeing at School: A Study of Mediation and Moderation Effect. Child Indicators Research: The official Journal of the International Society for Child Indicators, 11(3), 897-918. doi: 10.1007/s12187-017-9451-1.

Lindsay, S., McPherson, A.C., Aslam, H., Mckeever, P. & Wright, V. (2013). Exploring Children’s Perceptions of Two School-Based Social Inclusion Programs: A Pilot Study. Child Youth Care Forum, 42(1), 1-18. doi: 10.1007/s10566-012-9183-9.

Nelen, W., Wit, W. de, Golbach, M., Druten, L. van, Deen, C. & Scholte, R. (2018). Sociale veiligheid in en rond scholen. Nijmegen: Praktikon B.V.

Roest, A., Lokhorst, A.M. & Vrooman, C. (2010). Sociale uitsluiting bij kinderen: omvang en achtergronden. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.



Naar homepage