Biesta, G. (2018). Tijd voor pedagogiek. Oratie. Utrecht. Universiteit voor Humanistiek.
Janssen, F. J. J. M., Hulshof, H. & Van Veen, K. (2019). Wat is echt de moeite waard om te onderwijzen? Een perspectiefgerichte benadering. Leiden: StudioS2B.
Hermans, H. J. M. & Hermans-Konopka, A. (2011). Het dialogische zelf. Positionering en contrapositionering in een globaliserende maatschappij. Amsterdam: Pearson.
Klafki, W. (1959). Das pädagogische Problem des Elementaren und die Theorie der kategorialen Bildung. Göttinger Studien zur Pädagogik.
Verhoeven, C. (1967). Inleiding tot de verwondering. Utrecht. Ambo.
