Pedagogiek
in praktijk

Leren voor de test vernauwd opvoeding en educatie

Begin oktober publiceerde the Times een brief, ondertekend door 200 wetenschappers en kinderboekenschrijvers, waarin deze stelling nemen tegen het overvloedige testen en toetsen van kinderen in Engeland.
Het is een schadelijke ontwikkeling die kinderen tegen elkaar opzet, tot onnodige stress leidt en de kwaliteit van hun leven aantast. Kinderen leren natuurlijk zo is hun stelling en het leren om alleen een test te halen leidt tot vernauwing in kennisontwikkeling.

Bron: NSead.org; BBC.co.uk; Motherandchild.co.uk.








Naar homepage