Pedagogiek
in praktijk

Een jaartje langer kleuteren?

Ongeveer een op de tien kleuters 'blijft zitten' in groep 2 van de basisschool. De zogenaamde kleuterbouwverlenging wordt door sommige scholen ingezet als maatregel om de achterstanden van kinderen te bestrijden, met als argument dat een extra investering in de kleuterperiode zich uitbetaalt in de latere schoolloopbaan. Een deel van de zittenblijvers blijkt in hun latere onderwijsloopbaan echter ook problemen te krijgen: ongeveer 13 procent wordt verwezen naar het speciaal basisonderwijs en een klein deel (3 procent) blijft in hogere groepen opnieuw zitten. Bij de overige leerlingen zijn slechts tijdelijk positieve effecten te zien op leerprestaties, op de langere termijn profiteren zij niet van een extra leerjaar.


Dat blijkt uit onderzoek van dr. Jaap Roeleveld en dr. Ineke van der Veen van de Universiteit van Amsterdam. Zij maakten gebruik van gegevens uit vijf opeenvolgende metingen van het Cohortonderzoek Primair Onderwijs (PRIMA): van 1994/1995 tot en met 2002/2003. Op grond van hun onderzoeksbevindingen pleiten de onderzoekers voor terughoudendheid bij het besluiten tot kleuterbouwverlenging.

Bron: UvA



Naar homepage