In het onderzoek werden grootstedelijke uitdagingen in kaart gebracht die een
plek verdienen binnen begeleidingsprogramma’s voor beginnende leraren in grote steden.
De resultaten laten zien dat leraren op scholen in grote steden tegen verschillende
complexe problemen aanlopen die in grote mate samenhangen met de leerlingpopulatie
van hun school. Aangezien de problemen van beginnende stadse leraren zo complex en
divers zijn, kunnen lerarenopleidingen leraren niet volledig voorbereiden op het lesgeven
in grote steden. Beginners moeten ook goed begeleid en ondersteund worden als ze eenmaal op een school in de grote stad werkzaam zijn. De resultaten van dit onderzoek geven inzicht in hoe deze begeleiding georganiseerd zou kunnen worden.
De samenvatting van het proefschrift is op deze pagina te downloaden.
