In haar onderzoek liet Kempes kinderen op reguliere scholen en agressieve kinderen in het speciaal onderwijs met kinderen uit hun klas spelen, waarbij ze via spelletjes zoals domino, kleine conflicten uitlokte. Agressieve kinderen uit het speciaal onderwijs blijken niet vaker conflicten te hebben dan kinderen op reguliere scholen, maar de conflicten die tussen deze kinderen ontstaan lopen sneller uit de hand. Dit lijkt voort te komen uit hun onvermogen te verzoenen. ‘Verzoening is een belangrijke manier om de negatieve effecten van agressie te verminderen’, aldus Kempes. ‘Het afwezig zijn ervan kan bij agressieve kinderen de reden zijn dat hun agressie als abnormaal wordt ervaren.’
Zo’n vijf procent van de kinderen heeft een agressieve gedragsstoornis. Kempes: ‘In het onderzoek en de behandeling van agressie wordt veel gekeken naar de oorzaak van agressief gedrag en agressieve conflicten en het voorkómen daarvan. Maar conflicten zijn onvermijdelijk. Het is daarom net zo belangrijk om te onderzoeken hoe conflicten hanteerbaar gehouden kunnen worden. Verzoening speelt hierbij een belangrijke rol.’
Bron: Universiteit Utrecht
