Distelbrink, M. & Ketner, S. (2011). Vaderschap is geen PlayStation. Vaderschap versterken bij Afro-Caribische mannen. Pedagogiek, 31(1), 53-67.
Feinberg, M.E., Jones, D.E., Roettger, M.E., Solmeyer, A. & Hostetler, M.L. (2014). Long-term follow-up of a randomized trial of family foundations: Effects on children’s emotional, behavioral, and school adjustment. Journal of Family Psychology, 28(6), 821-831.
Gravesteijn, C. (2015). Ouderschap in ontwikkeling. De kracht van alledaags ouderschap. Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Gravesteijn, C. & Aartsma, M. (Red.) (2015). Meer dan opvoeden. Perspectieven op het werken met ouders (pp. 37-50). Bussum: Coutinho.
Gravesteijn, C. & Ketner, S.L. (2016). Ouderschap is multitasken: ondersteun ouders alle ballen in de lucht te houden. Aandacht. Tijdschrift voor praktijkgericht onderzoek voor Zorg, Sociaal Werk, Toegepaste Psychologie en Educatie, 1(1), 20-31.
Merkx, F. (2012). Samenwerken aan werkzame kennis. Methoden en technieken voor kenniscocreatie. Geraadpleegd op https://www.rathenau.nl/nl/publicatie/samenwerken-aan-werkzame-kennis
Pas, A. van der (2013). Handboek Methodische Ouderbegeleiding (3). Opvoedproblemen nader verklaard. Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Petterson, D., Gravesteijn, C. & Roest, J. (2016). Strengthening of parenthood: developing a life skills questionnaire for Dutch parents (LSQ-P). Procedia. Social and Behavioral Sciences, 217, 748-758.
Sameroff, A. (2009). The transactional model of development: how children and context shape each other. Washington DC: American Psychological Association.
World Health Organization (WHO) (2003). Skills for health. Skills-based health education including life skills: An important component of a child-friendly/health promoting school. Geneva: World Health Organization.
