Voor het vierde jaar op rij verscheen op 16 mei De Staat van Gezinnen, een peiling onder 8729 ouders in Nederland. Het rapport trapt af met de conclusie dat Nederland voor veel gezinnen een goed georganiseerde en veilige woonomgeving biedt met een breed scala aan voorzieningen en diensten. Desondanks merken ouders steeds vaker dat deze basis niet voldoende is. Veel ouders vragen zich af waar ‘die village’ is, die gemeenschapszin waar men het altijd over heeft. En dit geldt, volgens de peiling, vooral voor ouders met een laag inkomen. Zij hebben het zwaar in Nederland. Sociale cohesie ontbreekt, waardoor steun en verbondenheid niet vanzelfsprekend zijn. De politiek faalt in het vertegenwoordigen van gezinnen, wat leidt tot isolatie en kwetsbaarheid. Nederland biedt, kortom, niet voor alle ouders een veilige en ondersteunende omgeving.

Nederlandse grootouders steken vaak een helpende hand toe in de gezinnen van hun kinderen. Maar wat gebeurt er op die oma- en opadagen? Als grootouders zo regelmatig oppassen, zijn het dan slechts oppassers of moeten we ze zien als medeopvoeders? Mogen zij zich bemoeien met de opvoeding van de kleinkinderen of moeten zij zich afzijdig houden?

Netflix stelt de serie Adolescence gratis beschikbaar voor het onderwijs. Beeld & Geluid ontwikkelt er lesmateriaal bij dat jongeren moet helpen nadenken over sociale media. Dat roept gelijk pedagogische vragen op. Wat betekent het als we jongeren laten reflecteren op een commercieel geproduceerde catastrofe – ontworpen om te beklijven, niet om te begrijpen? Welke vormen van digitale ervaring krijgen daarmee ruimte en welke verdwijnen uit zicht? Daniël Lechner gaat te rade bij meerdere filosofen en pedagogen.

Kinderen aanspreken op hun gedrag en zelf het goede voorbeeld geven door elkaar te steunen. Het klinkt vertrouwd, maar het is helemaal niet vanzelfsprekend. We durven ons tegenwoordig niet zomaar met de kinderen van anderen te bemoeien. Ook verwachten we dat professionals en overheden ingrijpen als het thuis of in de wijk uit de hand loopt. Terwijl het delen van de verantwoordelijkheid voor de opvoeding, veiligheid en leefbaarheid juist zo belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen en voor het prettig samenleven in de wijk. Maar wat hebben we daarvoor dan nodig?

Wat is goed onderwijs in tijden van ecologische crises? Dat vraagt Lynne Wolbert zich af. Ze is gepromoveerd op het idee van ‘menselijk floreren’ als ideaal doel van opvoeding en onderwijs. Maaris een florerend leven voor de mens nog wel zo’n nastrevenswaardig ideaal als we ons in ecologische crises bevinden die wij mensen deels zelf veroorzaakt hebben?

Steeds meer kinderen en jongeren worden naar een vorm van jeugdhulp verwezen. Bij het tegengaan van dit inmiddels beruchte probleem is het begrip normaliseren in zwang geraakt. Maar wat valt daar nu onder te verstaan, en wat vraagt het van degenen die met jeugd werken? De Regionale Kenniswerkplaats IJsselland onderzocht hoe professionals hier zelf tegen aankijken, en koppelde daar scholingen aan. Tessa Overmars-Marx en Els Evenboer doen hier verslag van, met bijbehorende aanbevelingen.

Waar hoor ik thuis? Deze vraag is voor iedereen relevant, maar misschien wel in het bijzonder voor jongeren die opgroeien met gescheiden ouders. Het gevoel van verbondenheid, oftewel ‘erbij horen’, is een basisbehoefte waarin het gezin een belangrijke rol speelt. Een scheiding maakt dit voor jongeren aanzienlijk meer complex, vanwege de consequenties voor hun woonsituatie en het contact met hun ouders. Hoe kunnen jongeren na scheiding hun thuisgevoel behouden?

Kindcentra 2.0: Samenwerken voor de toekomst van onze kinderen

Tussen 2007 en 2025 heeft zich een stille revolutie voltrokken in opvang en onderwijs: de opkomst van kindcentra (IKC’s). Hier werken onderwijs en opvang niet langer langs elkaar heen, maar vormen ze één team, met één visie. En nu gaat het nóg harder: besturen slaan de handen ineen en fuseren tot hybride organisaties.

Op Prinsjesdag presenteert de regering de belangrijkste plannen en de begroting voor het komende parlementaire jaar. Weten uw leerlingen eigenlijk wat een regering doet en hoe dit past binnen onze democratie?

Afgelopen week hebben veel jonge vrouwen gesproken (onder andere op sociale media) over de onveiligheid die ze vaak ervaren, naar aanleiding van alle heftige gebeurtenissen in het nieuws. Het is belangrijk dat dit gesprek niet alleen tussen en met (jonge) vrouwen wordt gevoerd maar ook met (jonge) mannen. Hoe praat je als ouder met je pubers, met oog voor veiligheid, maar zonder onnodig angst aan te wakkeren?

In de pleegzorg gaat het erom een gezin te vinden dat past bij het pleegkind. Als die match is gevonden, is de kans groot dat de plaatsing tot een succes leidt. Er zijn echter veel verschillende pleegkinderen. Elk pleegkind is in zekere zin uniek. Dat betekent dat er ook veel verschillende pleeggezinnen nodig zijn. Tegen die achtergrond is het zoeken naar een ideale match een bijna onmogelijke opgaaf.

De helft (51 procent) van ouders van nu denkt dat opvoeden tegenwoordig moeilijker is dan vroeger. Digitale ontwikkelingen en social media spelen daarin een grote rol, maar ook de ongewenste meningen van buitenaf maken het lastig. Dat blijkt uit onderzoek van EenVandaag onder bijna 2.000 ouders van kinderen tot 18 jaar van het Opiniepanel.

De meeste grootouders zullen zich niet mengen in de opvoedingsstijl van de ouders en beseffen dat de ouders de eerste en meest bepalende opvoeders zijn. Maar er zijn ook grootouders die herhaaldelijk laten blijken dat zij het oneens zijn met de manier waarop de ouders hun kinderen opvoeden. Dat kan een bron van conflicten zijn en kan leiden tot ergernis bij de ouders en verwarring bij de kleinkinderen.

De zomervakantie is begonnen. Voor ouders kan dit een uitdaging zijn. Bijvoorbeeld, omdat hun kind onhandige gedachten heeft waar ze op een of andere manier in hun dagelijks leven last van ondervinden. Het volgende boek kan dan helpen: 
Anders leren denken met Vincenzo het vuurvliegje van Juliette Liber. Zij is Universitair Docent, Cognitief Gedragstherapeut VGCt en publiceerde meerdere dierenverhalen bij Uitgeverij SWP.

Veel kinderopvang en onderwijsinstellingen zijn begonnen aan de ontwikkeling van een integraal kindcentrum. Dat lukt aardig, maar er blijven vragen. Misschien vraagt het een verandering op een dieper niveau, een transformatie. Tot nu toe was er veel aandacht voor de veranderingen op een locatie: een school die samenwerkt met een kinderopvanglocatie. Maar wat vraagt het eigenlijk van de betrokken besturen? Daarover gaat deze conferentie.

Speciaal voor zorgprofessionals die werken met kinderen en gezinnen. Leer tijdens deze training de gevolgen van relationeel trauma in ouder-kind relaties herkennen en bied adequate ondersteuning. Docent is beoordeeld met een 9!

Als een kinderopvang en een basisschool samen een kindcentrum worden, vraagt dat afstemming en afspraken. Hiervoor zijn heel veel goede voorbeelden en materialen beschikbaar. 

De vorming van kindcentra vraagt echter ook wat van de betrokken besturen, raden van toezicht en medezeggenschapsgremia, zowel van kinderopvang als onderwijs. Afhankelijk van het ambitieniveau, de mate van integratie, vraagt dat niet alleen inspanning en afstemming, maar ook technische kennis: juridisch, financieel en bestuurlijk. In deze publicatie zijn deze aandachtspunten voor besturen bij elkaar gebracht.

Buiten lesgeven. In Nederland is het nog geen gemeengoed – en dat is een gemiste kans. Uit drie grootschalige onderzoeken van bijna tien jaar, geleid door Dr. Samuel Dennis van de Universiteit van Wisconsin-Madison, blijkt overtuigend dat kinderen beter presteren als zij óók buiten les krijgen. De resultaten sluiten naadloos aan bij de inzichten van Filip Mennes, auteur van het boek Outdoor Education.

Leraren besteden elke week 6 tot 8 uur per week aan administratie. Een derde van de leraren overweegt een andere baan te zoeken. Voor ruim een kwart van hen is administratie daarvoor de belangrijkste reden. Dat blijkt uit het rapport ‘Hoeveel tijd mag het kosten?’ van de Algemene Rekenkamer over administratieve lasten in het basisonderwijs.

Op 17 juni 2025 is de petitie #kindvanderekening aangeboden aan de leden van de vaste Kamercommissie voor onderwijs. De ruim 22.000 ondertekenaars van deze petitie roepen de Tweede Kamer op de geplande bezuiniging op de onderwijskansenregeling terug te draaien.

De afgelopen maanden is door wetenschappers, ouders en een meerderheid van de Tweede Kamer opgeroepen om het gebruik van sociale media door kinderen aan banden te leggen. Daarom komt demissionair staatssecretaris Vincent Karremans (jeugd en preventie) op 18 juni 2025 met een advies.

De invloed van Urie Bronfenbrenner's ontwikkelingsmodel is groot geweest in verschillende gebieden van ontwikkelingswetenschap en onderwijs, en het blijft hedendaags onderzoek en praktijk op vele gebieden inspireren en voeden, specifiek gericht op de pedagogiek van het jonge kind. Dit boek geeft een uitgebreide inleiding tot Bronfenbrenners ontwikkelingsmodel met betrekking tot voor- en vroegschoolse educatie.

Sinds kort is de website www.jeugdpsychiatrie.nl vernieuwd. Met een overzicht van diagnostiek, behandelingen en casuïstiek.

Soms is het moeilijk om aan een boek te komen dat uit de handel is. Dat terwijl het zo zonde is om al die relevante kennis over pedagogiek verloren te laten gaan. Om kennisverlies tegen te gaan, wordt de kennisbank Pedagogiek Digitaal uitgebreid met boeken. De komende tijd houden we je op de hoogte van alle werken die online te vinden zijn.