| Datum: | 14 september, 2018 |
| Locatie: | Logavak Utrecht - Joseph Haydnlaan 2A, 3533 AE, Utrecht |
| Website: | https://www.logavak.nl/aanbod/7/23/1099/basismodule-communiceren-met-pubers-en-adolescenten-2-dagen |
| Beschrijving: | Werkt u in het Voortgezet Onderwijs? Communiceren met adolescenten (12 tot 25 jaar) is van doorslaggevend belang voor het succesvol doorlopen van de middelbare school. Pubers hebben de reputatie dat er moeilijk met hen te communiceren valt, het tegendeel blijkt het geval. In een onderwijssituatie is het communiceren met adolescenten, met name pubers niet altijd eenvoudig. Met de onderwijsvernieuwing van Passend Onderwijs is het communiceren enorm belangrijk geworden. Passend betekent dat men aansluit bij de adolescent, daarvoor is het noodzakelijk om met de adolescent te kunnen communiceren, de informatie te krijgen die de docent nodig heeft en de kennis van de adolescent over zichzelf te verkrijgen. De puberteit stelt de adolescent voor nieuwe uitdagingen die niet altijd eenvoudig zijn in te passen in een onderwijssysteem en maakt goede communicatie onontbeerlijk. Bent u werkzaam in de jeugdzorg of GGZ? In de GGZ is de hulp aan pubers en adolescenten (12 tot 25 jaar) van grote betekenis. De vroegtijdige hulp betekent een grotere kans op gezonde volwassenen. Communiceren met pubers heeft de reputatie lastig te zijn. Hun manier van communicatie, onder andere argucommunicatie vergt een specifieke attitude en vaardigheid van de volwassene die de communicatie aangaat. Hoewel de meeste adolescenten hun jeugd goed doorlopen, is daar soms enige hulp bij nodig. Bij een deel van de adolescenten breekt problematiek uit die daarvoor nog niet echt aanwezig was en is hulp van het grootste belang. Daarin is de adolescent zelf een belangrijke factor. De empowerment van de adolescent is wezenlijk om hem of haar in staat te stellen problemen op te lossen en te verwerken en de volwassenheid op een goede basis in te gaan. Werkvorm Interactief werkcollege. Geen stress oproepende oefeningen. Een samenwerking met ‘hersens op aan’. Breng vragen mee om in de cursus in te brengen. Ervaring met de cursus leert dat iedereen actief en intensief bezig is en dat alle voorbeelden steeds voor alle cursisten nuttig zijn. Schroom dus niet in te brengen waar je vragen over hebt. Denk alvast na welke vragen je hebt in communiceren. Waar loop je tegen aan? Wat vind je lastig om goed te laten verlopen? Welke casus wil je graag een vraag over stellen? |
